Entrei no curso no segundo vestibular, começando no segundo Eixo. As interdisciplinas do 1º Eixo deveriam ser cursadas durante os próximos semestres, assim, ao invés de 5 interdisciplinas, faria até o 5º semestre uma a mais. Estava feliz com o ingresso no curso e anciosa pois pouco sabia lidar com a ferramenta básica (computador) para cumprir com as tarefas do EAD. Lembro bastante das falas dos professores Leonardo Porto e Cíntia Boll, que afirmavam que não seria a falta de domínio da tecnologia que nos impediria de estudar nessa modalidade. Muitos obstáculos quanto a esse fator tiveram que ser vencidos: a falta de internet em casa (não havia sequer cabeamento para minha rua) foi um deles. Mas como isso foi superado, qualquer dificuldade no uso da tecnologia poderia ser e assim, fui me familiarizando com os recursos off line (word, excel, ppt's, formatações, registro de imagens) e também com os da web (blog, pbwork, ROODA, e tantos outros que pude alcançar até agora).
Além disso, iniciavam-se as aprendizagens nas chamadas interdisciplinas. Nesses 2 primeiros eixos tivemos muitas relações teóricas e práticas abordadas nos Seminários Integradores I, II e III, Psicologia I, Escolarização Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, Fundamentos da Alfabetização, Infâncias de 0 a 10 anos, Escola projeto Pedagógico e Currículo, Artes Visuais, Música na Escola, Ludicidade e Educação, Literatura Infanto-juvenil e Aprendizagem, Teatro e Educação.
A forma de estudo do curso ganhava dimensões interligadas com nossa docência. Foi bem instigante e desafiador me redescobrir diante dessa nova forma de estudar.
Revendo criticamente meus trabalhos realizados no início percebo o quanto eram precários em todos os sentidos. Hoje consigo felizmente notar alguma evolução em vista da escrita acadêmica. Foi muito bom revisitar tais atividades para me dar conta do caminho já percorrido na minha formação.
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