Acredito que mais uma forma de evidenciar o trabalho que esteja sendo realizado seja a defesa oral deste. Em meio a isso, estamos apresentando oralmente as produções dos Projetos de Aprendizagem realizados ultimamente na turma em que atuo.
Tenho muitos alunos esse ano que possuem dificuldades na fala e por isso também sentem dificuldades na escrita. Sinto que trabalhar a oralidade (desses e dos outros alunos) pode interferir diretamente na aquisição da segurança e na auto-estima dessas crianças. Fazer isso de forma saudável, instigando, criando situações de valorização e respeito, oportuniza o desenvolvimento integral do aluno e faz com que este também passe a criar novas relações de aprendizado em torno da escrita. Uma vez que não conseguimos "sanar" dificuldades de fala, até pela falta de recursos como um fonoaudiólogo, por exemplo, torna-se necessário propor outras alternativas que não excluam esse aluno com dificuldade na fala a seguir outros caminhos para desenvolver sua escrita, até por que essa não deve ser encarada como mera transcrição da fala.
Claro, que não estou aqui objetivando a oralidade simplesmente para as questões de escrita; mas sim afirmando que uma pode ajudar no desenvolvimento da outra quando bem abordada em sala de aula. Sobretudo, ainda ressalto a importância do trabalho com a oralidade para o desenvolvimento dos alunos em aspectos de aquisição linguística, de exposição de idéias, opiniões e formulação de argumentos.
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